許家二三事

看到標題不要以為暴君寫錯字哦，這是家族內的共同記憶，看不懂的看倌你多包涵哪。話說睿太醫苦研英語近三年(當時是兩年)，由於開竅較晚，在老婆大人的嚴命下，開辦了這個phonics的加強班。開辦這個班的目標是想經由團隊學習，讓睿太醫有一些動力能夠持續學下去，至於有沒有效果，就讓我們繼續~~~看下去。 

和睿太醫一起苦讀的戰友們

整個課總共上了六個禮拜，也當真苦了這些孩子，因為授課的人，也就是暴君，很想把「畢生功力」都傳給睿太醫，所以上課的loading很重。 

上課太苦悶，下課大解放

如果暴君沒老人痴呆的話，總共有十來位左右的小朋友參加了這個班，上課的方式應該是她們比較少經歷的。上課是由暴君以全英語方式口授，這邊你一定很納悶，小孩怎麼聽的懂對吧，是啊，所以有一個很雞婆的助教--萱小主啊。

努力荼毒眾人的父女講師(拿筆的就是萱小主)

以下把上課的流程大略說一下，先由暴君把要教的單字(配合當週的字母)，把相近的字擺在一起，英語專業術叫minimal pair。什麼，你聽不懂什麼叫minimal pair，有請萱小主解釋一下吧。咳~~，所謂minimal pair 指的是一種特定語言中(如英語)僅僅因為一個語音／音素不同就彼此不一樣，詞意也各異的兩個單詞。運用這種minimal pair在英語教學上，特別有助於學生區分語音的對立，找出音韻規則。上面的示範就是上課的一部份了，暴君用英語敘述單字特性，萱小主就負責翻譯。

正在努力搞懂上課內容的學員們

上這個課有點麻煩，首先要拜託巧手的媽媽們製作字卡，這兒也要特別感謝媽媽們願意製作用卡，讓教學工作輕鬆了很多。之後把字卡放在黑板上，字卡就是全部的教材，之後則是讓學生熟悉字的唸法，有些字則暫時不唸，為什麼不唸呢，呵呵，當然是有原因的啊。 

發表中的學員(這時已經有音韻概念嚕)

基本上暴君的做法是揭露一半的單字，這個階段不給規則，由小組去討論出規則，再和大家分享規則。規則對錯無所謂，重要的是經由討論的過程中，去理解音韻之間的關係。 

盡職的小助教

這種上課模式效果好不好暴君不清楚，但讓人比較訝異的是，很多女學員們到最後的進步幅度都蠻大的。原本已經表現優秀的學生，展示出分析語素的能力，而沒有起點能力的小朋友，也慢慢發表他們的想法，顯然對phonics已有概念。什麼，語素是什麼，萱小主~~。是的，所謂的語素是最小的語法單位，是最小的語音語義結合體。 在口語形式語言中，語素是由「音位」這一種能區別的最小聲音單位所組成的。舉例來說，b的語素就是/b/，這樣清楚了嗎。萱小主，禮貌，禮貌，講話低調一點。

小學員上台分享音韻組成

看倌注意到了哦，女學員進步神速，那男學員呢?呃，老婆大人同事的小男生，也有很大的進步啦，但進步可能就沒有像女生的幅度這麼大，推測可能和女性天生語文能力較佳有關。研究指出，女性的語言學習策略較強，比較容易習得語言，不知道這樣解釋對不對。至於睿太醫呢，好像當時看不出什麼差別，但到最近好像看出作用來了，背單字的功力聽老婆大人說，好像還不錯。喀~~，就比我萱小主差一點點點啦。如同仲夏夜之夢一般，這個課在暑假後就結束了，也成為一個難得的回憶~~fin。等~~一~~~下~~，我這個主角都還沒上場，不可以結束，呃，好吧，最後給你出場一下… 

睿太醫粉墨登場

僅以此文感謝謝2012年仲夏辛苦協助英語教學的媽媽們，因為有妳們，英語課才能順利走完，也幫助了我們家的睿太醫。有些部份到最後無法堅持初衷來教學，深感歉意，希望將來有機會再幫小朋友上課。